Aspecto do quadro da aula! |
TURMA 61 - GEOGRAFIA
REGISTRO DA PRÁTICA (Diário de Classe e Notas de Aula), do
Professor Donarte Nunes dos Santos Júnior,
E.M.E.F. PORTO NOVO,
Prefeitura de Porto Alegre – SMED/ RME
quarta-feira, 24 de abril de 2024
9ª AULA: NOSSO PLANETA, A TERRA: OS MOVIMENTOS DA TERRA (A TRANSLAÇÃO)!
quarta-feira, 17 de abril de 2024
8ª AULA: NOSSO PLANETA, A TERRA: OS MOVIMENTOS DA TERRA (A ROTAÇÃO)!
Aspecto do quadro da aula! |
quarta-feira, 10 de abril de 2024
7ª AULA: TAREFA SOBRE O BIG BANG!
De posse de seus Chromebooks, os alunos acessaram o Google Sala de Aula (Google Classroom), e, lá, fizeram uma leitura, bem como, responderam à uma questão básica relativa à Teoria do Big Bang.
Aconselha-se que os alunos também leiam a aula passada!
quarta-feira, 3 de abril de 2024
6ª AULA: A TEORIA DO BIG BANG!
Uma teoria é um conjunto de explicações para um determinado fenômeno. Vale-se, para isso, de observações e evidências.
Ilustração que traz elementos da cultura religiosa, bem como, elementos correlacionados às Ciências! |
Singularidade - "Einstein descreveu o ‘Big Bang‘ como uma ‘singularidade‘…termo do jargão científico para absurdo. Essa ‘entidade’ teria volume zero, e uma densidade de energia ‘infinita’" (PINHEIRO, César. O “Grande Salto”…do “Big Bang”. Rio de Janeiro: Questões Cosmológicas, 2013. Fonte: Disponível em: <https://questoescosmologicas.com/2013/12/22/o-grande-salto-do-big-bang/>. Acesso em 03 de abr., 2024).
quarta-feira, 27 de março de 2024
5ª AULA: CONTINUAÇÃO DAS PUBLICAÇÕES DAS REDAÇÕES DOS ESTUDANTES!
Nesta aula, foi dada continuidade nas apreciações às redações dos alunos.
A turma foi encaminhada à "Sala de Multimeios" para, na grane tela, aprender como construir, aluno por aluno, cada um, a sua *Jornada de Aprendizagens*.
O espaço estará disponível, em breve.
quarta-feira, 20 de março de 2024
4ª AULA: INÍCIO DAS PUBLICAÇÕES DAS REDAÇÕES!
Nesta aula, os alunos tiveram as suas redações apreciadas pelo professor, momento no qual, o professor solicitou as alterações necessárias.
Feito isso, os alunos passaram seus escritos a limpo, no "Chromebook", bem como, publicaram os mesmas nas *Jornadas de Aprendizagem* da turma.
quarta-feira, 13 de março de 2024
3ª AULA: IDEIAS-FORÇA (CONCLUSÃO) E REDAÇÃO SOBRE O TEMA!
Aspecto dos alunos escrevendo seus textos! |
Aspecto dos alunos elaborando suas redações! |
Aspecto dos estudantes da turma 61 elaborando as suas produções textuais! |
quarta-feira, 6 de março de 2024
2ª AULA: IDEIAS-FORÇA (INTRODUÇÃO)!
terça-feira, 27 de fevereiro de 2024
1ª AULA: CONVERSA PARA O ESTABELECIMENTO DAS NORMATIVAS!
segunda-feira, 19 de fevereiro de 2024
terça-feira, 19 de dezembro de 2023
37ª AULA: FORMAS DE SE ORIENTAR E OS NORTES TERRESTRES!
Aula expositiva dialogada sobre os Três Nortes Terrestres!
Para retomar e/ ou recompor, ler, abaixo:
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 22. |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 22. |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 23. |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 23. |
terça-feira, 12 de dezembro de 2023
36ª AULA: AUTOAVALIAÇÃO!
terça-feira, 28 de novembro de 2023
35ª AULA: ESCALA!
Na aula de hoje, através de aula expositiva dialogada, o professor explicou os elementos do conceito de Escala, a saber: a questão da relação, da proporção, do terreno e do mapa.
Foi instruído a respeito do elementos de uma escala numérica, a saber: o numerador, o denominador e o sinal de razão.
Explicou-se da relação inversamente proporcional entre o denominador e a escala, bem como, a forma correta de pronunciar/ ler uma escala, ou ainda, escrever por extenso uma escala numérica.
Aspecto do quadro da aula! |
Em seguida, foi distribuída para os alunos uma folha com exercícios a respeito do que foi visto.
Aspecto dos alunos Luiz e Adan trabalhando na atividade! |
terça-feira, 21 de novembro de 2023
34ª AULA: AVALIAÇÃO SEM E COM CONSULTA!
Aspecto dos estudantes respondendo à avaliação 1 de 3 |
Aspecto dos estudantes respondendo à avaliação 2 de 3 |
Aspecto dos estudantes respondendo à avaliação 3 de 3 |
terça-feira, 14 de novembro de 2023
33ª AULA: LINGUAGEM CARTOGRÁFICA (INTRODUÇÃO)!
Aula expositiva dialogada sobre hemisférios terrestres, linguagem cartográfica (rosa dos ventos (pontos colaterais e subcolaterais), conceito de Cartografia, mapa (o que é?), bem como, noções de superfícies euclidianas e não euclidianas, para entender que "um mapa é sempre uma mentira" (cf. MONMONIER, Mark. "How to lie with maps").
Para recompor o que foi visto em aula, é interessante rever o quadro da aula, bem como, o material, abaixo:
Aspecto do quadro da aula (parte 1 de 2) |
Aspecto do quadro da aula (parte 2 de 2) |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 16 |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 16 |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 17 |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 17 |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 18 |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 18 |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 19 |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 20 |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 16 |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 21 |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 21 |
terça-feira, 7 de novembro de 2023
32ª AULA: RETOMADA SOBRE VIOLÊNCIA (ETIMOLOGIA, CONCEITO, TIPOLOGIA E NATUREZA)!
terça-feira, 31 de outubro de 2023
31ª REFLEXÕES SOBRE A VIOLÊNCIA!
Aspecto do quadro da aula. |
terça-feira, 17 de outubro de 2023
30ª AULA: OS MARES!
Aula expositiva dialogada sobre os mares!
Para recompor a aula, aconselha-se a leitura do material abaixo, bem como, a reconsideração das questões que seguem:
Fonte: VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 138. Disponível em: <https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2597764>. Acesso 08 de set 2023. |
1) O que é abrasão?
2) O que são falésias? No Brasil, onde elas se encontram?
3) O que são restingas?
4) O que são lagoas costeiras? No Brasil, quais podem ser citadas?
terça-feira, 10 de outubro de 2023
29ª AULA: OS RIOS!
Aula expositiva dialogada sobre os rios.
Para recompor a aula, aconselha-se a leitura do material abaixo, bem como, a reconsideração das questões e croqui que seguem:
Fonte: VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 137. Disponível em: <https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2597764>. Acesso 08 de set 2023. |
Fonte: O Autor. |
Obs.: as 25ª, 26ª, 27ª e 28ª foram usadas para a confecção das Jornadas de Aprendizagens, Portfólios dos alunos.
terça-feira, 12 de setembro de 2023
24ª AULA: RECOMPOSIÇÕES E CONCLUSÃO DE ATIVIDADES FALTANTES!
Alunos recompram conhecimentos com base na orientação individual do professor, bem como, em leituras de textos de didáticos (em meio digital e analógico).
Nesta aula, tiveram tempo e espaço para:
- elaborar/ concluir a autoavaliação
- concluir tarefas atrasadas
- os que concluíram as tarefas acima, realizaram tarefas mandadas em privado (Chat/ GMail)
terça-feira, 5 de setembro de 2023
23ª AULA: AUTOAVALIAÇÃO!
Acessar o nosso Livro Didático ( https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2597764 ), ler o conteúdo das páginas 119 em diante (obs.: pág. 153 do ".pdf"), e, com base nesta leitura, responder:
1) As características de um solo dependem de quê?
2) O que é um solo fértil?
3) Dê exemplos de solos férteis, bem como, onde eles estão.
4) O que é um solo não fértil? Dê exemplos.
Feito isso, cada aluno elaborou a sua autoavaliação, nos seguintes moldes:
AUTOAVALIAÇÃO:
Hoje vamos trabalhar, também, em nossa autoavaliação. Ela é importante para que o professor possa dimensionar os próximos passos.
Assim, respondam:
1) Como eu avalio a mim mesmo ao longo do Ano Letivo, até agora? <- A OPINIÃO DO ALUNO!!!
2) Como eu avalio a matéria/ conteúdo? <- A OPINIÃO DO ALUNO!!!
3) Como eu avalio o professor/ as aulas? <- A OPINIÃO DO ALUNO!!!
⚠️::: A AUTOAVALIAÇÃO FOI ENVIADA EM PRIVADO, PARA O E-MAIL DO PROF. !!! :::⚠️
Obs.: alguns alunos, que concluíram as duas atividades acima, receberam, em privado, via Chat, uma terceira tarefa, que encaminhava o estudo das "Formas de Relevo"!
terça-feira, 29 de agosto de 2023
22ª AULA: PROBLEMAS DOS SOLOS!
Aspecto do quadro da aula. |
terça-feira, 22 de agosto de 2023
21ª AULA: CONCLUSÃO DA CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO E SOLOS FÉRTEIS E POBRES!
1) As características de um solo dependem de quê?
2) O que é um solo fértil?
3) Dê exemplos de solos férteis, bem como, onde eles estão.
4) O que é um solo não fértil? Dê exemplos.
- Assistir ao vídeo abaixo e responder:
1) O que é solo?
2) Quais são os principais tipos de solo?
3) Quantas e quais camadas tem o solo?
4) Como o solo é formado?
terça-feira, 15 de agosto de 2023
terça-feira, 8 de agosto de 2023
terça-feira, 1 de agosto de 2023
18ª AULA: PREPARAÇÃO PARA A AVALIAÇÃO SEM CONSULTA!
terça-feira, 18 de julho de 2023
17ª AULA: PERFIL DO SOLO, SEUS HORIZONTES, E, "ORQUESTRA DE BRINQUEDOS"!
Aspecto do flyer que convidava para o espetáculo "Orquestra de Brinquedos e o Caminhão Brincalhão". |
Aspecto do palco do "Caminhão Brincalhão", da Orquestra de Brinquedos, no momento em que a Vice-Diretora Diretora da E.M.E.F. Porto Novo, Daniele Ertel foi chamada para uma interação. |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 118. |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018. |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018. |
terça-feira, 11 de julho de 2023
16ª AULA: OS SOLOS E SEU PERFIL!
Aspecto do quadro de giz, escrito e desenhado à medida em que o professor explicava o conteúdo. |
terça-feira, 4 de julho de 2023
15ª AULA: CICLO DAS ROCHAS E IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS DA MINERAÇÃO!
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 112-113 |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 114. |
VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 114 |
TEIXEIRA, W. et al. (Org.). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009, p. 150. |
9ª AULA: NOSSO PLANETA, A TERRA: OS MOVIMENTOS DA TERRA (A TRANSLAÇÃO)!
Através de aula expositiva dialogada, o professor explicou os seguintes elementos a respeito da Translação terrestre: ➵ O conceito ➵ A dura...
-
Nesta aula (8º e 9º períodos (das 14h50min. às 17h)), os alunos responderam à atividade presente no livro didático da turma; foi dia de ativ...
-
Aula expositiva dialogada sobre o Cálculo de Escalas . O professor, desde um desenho, no quadro magnético, procurou fazer com que os alunos ...
-
No início da aula, imediatamente, o professor corrigiu os temas de casa, que nada mais eram do que exercícios de conversão de unidades de me...